A queda da taxa de analfabetismo no Brasil para o \u00edndice hist\u00f3rico de 4,9%, revelada pela Pesquisa Nacional por Amostra de Domic\u00edlios Cont\u00ednua (PNAD Cont\u00ednua) do Instituto Brasileiro de Geografia e Estat\u00edstica (IBGE), acendeu um debate fundamental entre especialistas em educa\u00e7\u00e3o: qual o real n\u00edvel de leitura das crian\u00e7as e jovens brasileiros? Segundo a pesquisa, apesar de a porcentagem representar a menor marca da s\u00e9rie hist\u00f3rica, o pa\u00eds ainda somava cerca de 8,4 milh\u00f5es de pessoas de 15 anos ou mais que n\u00e3o sabiam ler e escrever em 2025. Criado pela Unesco, o Dia Mundial da Alfabetiza\u00e7\u00e3o, celebrado em 8 de setembro, traz um alerta sobre a necessidade de acompanhar essa conquista num\u00e9rica com m\u00e9tricas mais exigentes do que a capacidade de ler e escrever um bilhete simples.<\/p>\n\n\n\n
Segundo Giulia Schneider, pedagoga e diretora da SIS Swiss International School Belo Horizonte, a percep\u00e7\u00e3o comum de que alfabetizar \u00e9 apenas ensinar a decodificar s\u00edmbolos n\u00e3o contempla a complexidade da aprendizagem. \u201cPara a pedagogia, alfabetizar \u00e9 o processo de apropria\u00e7\u00e3o da tecnologia da escrita, ou seja, o dom\u00ednio das t\u00e9cnicas e habilidades necess\u00e1rias para a representa\u00e7\u00e3o alfab\u00e9tica. J\u00e1 o letramento diz respeito \u00e0 capacidade de usar essa escrita nas pr\u00e1ticas sociais. Trata-se de saber ler e escrever para atingir objetivos reais de comunica\u00e7\u00e3o, interpreta\u00e7\u00e3o e autonomia na sociedade\u201d.<\/p>\n\n\n\n
A vis\u00e3o da diretora \u00e9 baseada nos estudos da educadora Magda Soares. Para que o sujeito conquiste autonomia, esses dois processos precisam estar entrela\u00e7ados, tanto na decodifica\u00e7\u00e3o quanto no uso da linguagem. \u201cA leitura de um bilhete simples \u00e9 uma porta de entrada, mas o letramento com alfabetiza\u00e7\u00e3o \u00e9 a conquista da autonomia\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Giulia Schneider explica que ingressar no mundo letrado transforma a rela\u00e7\u00e3o do indiv\u00edduo com o espa\u00e7o ao seu redor. \u201cA leitura abre portas para um universo que j\u00e1 est\u00e1 ao nosso redor. Isso vai desde a autonomia em tarefas pr\u00e1ticas, como identificar a linha de um \u00f4nibus ou interpretar uma sinaliza\u00e7\u00e3o visual, at\u00e9 o acesso a conhecimentos complexos capazes de transformar trajet\u00f3rias\u201d, pondera.<\/p>\n\n\n\n
Etapas do aprendizado e o ganho bil\u00edngue<\/strong> Em contextos de ensino bil\u00edngue, esse processo ganha contornos espec\u00edficos. \u201cA alfabetiza\u00e7\u00e3o simult\u00e2nea em mais de um idioma estimula a crian\u00e7a a comparar estruturas, reconhecer sons e transitar entre diferentes l\u00f3gicas culturais. Essa viv\u00eancia fortalece a flexibilidade intelectual e aprimora a pr\u00f3pria habilidade leitora em sua ess\u00eancia: a capacidade de atribuir sentido ao que se l\u00ea, independentemente do c\u00f3digo\u201d, explica Giulia.<\/p>\n\n\n\n Desafio nacional Sobre a SIS- Swiss International School Mesmo com o avan\u00e7o nos \u00edndices do IBGE, educadora alerta para o abismo entre decodificar palavras e compreender o mundo<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":1825,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[4,3],"tags":[],"class_list":["post-1824","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-geral","category-noticias"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/g100.com.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1824","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/g100.com.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/g100.com.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/g100.com.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/g100.com.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1824"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/g100.com.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1824\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1826,"href":"https:\/\/g100.com.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1824\/revisions\/1826"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/g100.com.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1825"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/g100.com.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1824"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/g100.com.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1824"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/g100.com.br\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1824"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
Segundo Schneider, a constru\u00e7\u00e3o da aprendizagem da leitura e da escrita n\u00e3o \u00e9 linear. A crian\u00e7a passa por diferentes est\u00e1gios e formula hip\u00f3teses ativas sobre a escrita, transitando entre as fases pr\u00e9-sil\u00e1bica, sil\u00e1bica, sil\u00e1bico-alfab\u00e9tica e alfab\u00e9tica. “Quando uma crian\u00e7a em fase de aquisi\u00e7\u00e3o da escrita escreve ‘chocolate’ com ‘X’, por exemplo, ela n\u00e3o est\u00e1 cometendo um erro. Ela simplesmente faz uma associa\u00e7\u00e3o pela rela\u00e7\u00e3o entre som e letra. Ainda na fase alfab\u00e9tica, ela transformar\u00e1 o xocolate em chocolate. A fase seguinte \u00e9 a ortogr\u00e1fica, na qual ela compreende as regras e conven\u00e7\u00f5es da l\u00edngua. \u00c9 um processo din\u00e2mico de constru\u00e7\u00e3o que pode se estender por toda a nossa vida\u201d, analisa a especialista.<\/p>\n\n\n\n
<\/strong>Estudos sobre habilidade leitora e analfabetismo funcional indicam que o maior desafio da educa\u00e7\u00e3o brasileira hoje n\u00e3o \u00e9 apenas garantir o acesso \u00e0 escola, mas assegurar um processo de aprendizagem de alta qualidade na ponta, formando leitores capazes de compreender textos complexos e analisar o mundo criticamente. Para a diretora, o cen\u00e1rio atual exige que a educa\u00e7\u00e3o d\u00ea um salto de qualidade na forma\u00e7\u00e3o das futuras gera\u00e7\u00f5es. “Comemorar a queda nos \u00edndices absolutos de analfabetismo neste 8 de setembro \u00e9 importante, mas o compromisso da educa\u00e7\u00e3o precisa ir al\u00e9m dos indicadores m\u00ednimos. Formar leitores h\u00e1beis, cr\u00edticos e reflexivos, capazes de navegar em um mundo hiperconectado e de analisar criticamente as diversas informa\u00e7\u00f5es disponibilizadas, \u00e9 o verdadeiro desafio da nossa \u00e9poca. Alfabetizar n\u00e3o \u00e9 apenas ensinar a ler as palavras, mas ajudar cada pessoa a adquirir ferramentas para compreender e transformar o seu pr\u00f3prio tempo”, conclui Giulia Schneider.<\/p>\n\n\n\n
<\/strong>A SIS Swiss International School opera uma rede de escolas bil\u00edngues que abrange da educa\u00e7\u00e3o infantil ao ensino m\u00e9dio. Fundada em 1995, a institui\u00e7\u00e3o \u00e9 fruto de uma parceria entre o grupo su\u00ed\u00e7o Klett e a Soliva AG. Com 20 unidades espalhadas por Su\u00ed\u00e7a, Alemanha, It\u00e1lia, Espanha e Brasil, a rede atende alunos de diversas nacionalidades.
A SIS-BH ser\u00e1 a primeira unidade de Minas Gerais e a 5\u00aa opera\u00e7\u00e3o do grupo no pa\u00eds, que atualmente conta com tr\u00eas escolas no Rio de Janeiro e uma em Bras\u00edlia. A unidade mineira est\u00e1 em constru\u00e7\u00e3o no Belvedere e, inicialmente, vai atender a alunos do maternal ao segundo ano do Ensino Fundamental I com uma metodologia pr\u00f3pria do ensino bil\u00edngue. A unidade ser\u00e1 inaugurada em fevereiro de 2027.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"